Mind wandering statisztikai tanulásra gyakorolt hatásának megértése egyéni kognitív modellekkel

A projekt azt vizsgálja, hogyan befolyásolja a „mind wandering” a statisztikai tanulást. Bár általában a figyelem romlásával társul, új eredmények szerint bizonyos implicit tanulási folyamatokat javíthat. A kutatás során egyéni kognitív modelleket illesztünk Bayesiánus modellezési eljárással egy implicit tanulási feladaton mért reakcióidőkre. A munka a Wigner FK és az ELTE együttműködésében zajlik, korábbi közös publikációkra építve (Székely et al., 2024; Török et al., 2017, 2020).